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初一年级组组长工作总结

发布时间:2024-07-17
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初一年级组组长工作总结集锦

初一年级组组长工作总结

忙碌而又充实的工作已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家收集的初一年级组长工作总结(精选6篇),欢迎大家分享。

初一年级组组长工作总结 篇1

为了以实际行动落实学校先进的办学理念,我倡导形成一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的初一组团队。我们的工作目标是从不放弃每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力,有干劲,有创新,新班主任王媛媛、迟松松、高久君和年轻的班主任张婷婷班级管理到位,新班主任在没有工资的情况下,和老班主任卫艳华一样,还经常掏自己的腰包为贫困生和学习进步的学生买奖品。迟松松还牺牲自己的休息时间,坚持为住校生补课一学期。中老年教师以身作则,一丝不苟,汪丽娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艳辉有多年的班主任经验,能在短时间内抓好学生的稳定工作,虽然身体都有毛病,但在清雪劳动中,都能干在前面,做学生的表率,使得我们初一的'小学生能很快完成清雪任务,并能把雪倒在指定的地点。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,不论是楼内值班,还是上道值班,王永丽、王静茹、翟爱霞、王书维、郑亚芝、李东燕、杨艳霞、张淼都没因自己岁数大,而提出别的条件,坚持到岗,不怕寒冷,认真值班。赵静、单宝玉、王德鑫、翟爱霞在班主任外出学习开会时,代班主任工作做到抓实、抓细。虽然年纪大的、身体不好的多,但能为年级做身体力行的工作。年轻教师进步很快,老教师也发挥了余热,可以说初一年级全体教师饱满的工作热情,团结合作,是我做好年级工作的重要保证。

初一年级组组长工作总结 篇2

一直以来,我们初一数学备课组在学校和数学学科组的领导下,全组教师精诚团结,工作努力认真坚持教育、教学理论的学习,积极参加学校的教研活动,较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下:

一、定期进行备课组活动。

充分利用每周一次的备课组教研活动,整合备课组教师的智慧进行集体备课,统一教学进度,交流教学中所遇到的问题与困惑,并探讨解决方案,制定下周的教学策略。

二、认真钻研教材

备课组的教师能认真学习研究新课程标准,特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点的定位与教学要求,对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。

三、形成随时教研的氛围。

我们每天都要抽出一定的时间碰头交流自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便我们能吸取经验,更好地把握教材,我们同组教师能坚持经常性的互相交流,互相学习与督促,提高了教学的有效...

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初一年级组组长工作总结

初一年级组组长工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的初一年级组长工作总结,欢迎大家分享。

初一年级组组长工作总结 篇1

本学期,七年级组在全体教师的共同努力下,根据学校各部门的工作计划开展工作并认真落实,出色完成,得到了学校的肯定和赞许。现将本学期的工作总结如下:

一、以人为本、团结协作,构建和谐年级组

学校是一个大家庭,年级组是一个小家庭,全组教师积极投入到教学活动中,根据教材的特点,都能群策群力,献计献策,团结协作,因材施教。班级是学校进行教育、教学工作的基本单元,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们七年级组的十四位班主任,在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大,家校联系做到经常化、制度化,为了提高学校的教育、教学质量,帮助学生树立了正确的人生观和世界观,激发学生学习的潜能,做了大量的工作。一学期来,七年级组,能按政教处、教务处的布置,各项任务都能有条不紊地开展。

二、精心组织,适时召开年级组会和做好家访工作

紧紧依靠各位班主任的共同努力,做好学生的思想动员工作,有的学生由于考试成绩的不理想,往往不愿意与家长汇报,所以,通过家访,一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况,另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各方面所取得的.进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校,支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长,增加了相互信任感,因此,本学期的家访起到了很好的效果。教师们都能集中精力,在抓好学生学习的同时,不忘记对自己充电,积极地倡导新的教学模式,培养学生的自主学习,发现问题及时调整,每次考试结束后大家都能静下心来认真总结,找出教学过程中的得和失,大家都能畅说欲言,从不回避现实,增强了各任课教师间的沟通,为学生的全面发展起到了积极的推动作用。

三、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育

开学初,为加强学生的纪律性,七年级全体班主任对学生进行严格要求。重点抓学习习惯,抓好早读、白天上课、作业等方面,要求学生做到"早上读书书声朗朗、作业字迹工工整整、上课学习专心致志"。各个任课教师都注重根据自己所教学科的特点,强调一些学习习惯的养成,包括作业的完成与订正,听课效率的提高,课后问题的探索等。年级组多次对学生进行集体教育,班主任也结合学校、年级组的常规检查,监督学生养成良好的行为习惯,因为这是提高教学成绩的有利保证,这也符合向德育要质量的基本要求。通过反复整改,大部分学生的学习和行为习惯有了好转。

四、班主任工作落到实处

我们都知道,良好的班风班貌是提高教学质量的前提,因此,班主任工...

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