搜索更多内容
烧伤皮肤科护理实习周记(锦集十篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,写10篇心得体会,记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编收集整理的皮肤科实习心得心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
20xx年7月16日,我们有幸来到医科大学第一附属医院实习。心中无比的激动和好奇,但也有一些害怕。激动的是能在云南最好的医院实习,能够学到许多学校里学不到的知识。害怕,就是有点害怕自己做错事。
第一个科室,我们来到了皮肤科,刚开始想着皮肤科会不会都是一些传染病这类的病人,但去了科室还有熟悉了这些病种后,才知道皮肤病多数都不是传染病,多数是自身免疫性疾病。
进科室第三天,来了个天疱疮的重病人,全身皮肤除了上臂其他没有一块好的地方,刚开始有点害怕,一直在想这病人为什么拖到这么严重了才来医院,但后面听老师说,他一直都在当地医院接受治疗,后面因为用了中药敷了以后就加重了,才转到了我们医院。刚开始他打吊针或站着或跪着,直接无法躺在床上,大概四五天后,慢慢的这病人一直配合医生和老师们的.护理,他慢慢的可以躺在床上休息了,精神都好很多了。通过这个病人,给我很大的感想,他是多么坚强,在他最疼的时候都一直忍着,也没流一滴眼泪。通过他,慢慢的,我对他的害怕,渐渐的消失了,也许是因为他,对其他的病人我也不害怕了。
皮肤科的病情比较特殊,他们的病直接一眼就可以看出,他们的病在表面,不像其他科室,是看不见的,在身体看不见的地方。总是让人起防备心,同时会用有色眼镜看待他们,从而远离他们。其实他们是最需要人关心的,他们的病多说是免疫系统低,一般不会传染的。
这是我们在皮肤科的收获,也在皮肤科学到了很多。谢谢这个科室的老师教给我们的知识,平时也像朋友一样与我们交流,听我们说着自己的理想…
感染科的轮转已接近尾声,在这两个月的时间里我认真遵守医院及科室的各项规章制度,不迟到,不早退,积极参与科室组织的各项学术活动。在带教老师的指导下,我学习到了作为一名临床医生所应掌握的理论知识及实践操作,掌握了病毒性肝炎、aids、败血症、感染性休克等感染科常见疾病的`诊断与治疗及急性发热性疾病的鉴别诊断,了解了肝穿刺及肺穿刺的基本操作流程,学习了感染性疾病防治的基本知识。
在这里,我更大的收获是从各位老师们身上学到了“爱心、耐心、细心”,平等对待每一位患者,学会换位思考,体谅病人。在日常工作中,带教老师在教导我们临床知识的同时,也会对我们进行自身安全防护的宣教,在保护病人的同时学会保护自己。
在今后的工作中,我将牢记医生的职责,不断加强学习与实践,全面提高自身素质,使自己尽快成为一名合格的住院医师。
医生实习日记(一)
每天早晨7:30上班和下午6:30以后才能下班时,是我们没有想到的,在这里医生们似乎...
查看详情>>皮肤科护理实习生周记实用八篇
时间飞快,一个星期已经结束了,相信大家都有不少体会吧,让我们一起来学习写周记吧。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!下面是小编整理的护士周记200字(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
第一周:
实习的第一周,转眼即逝。来到永川区临江镇普安小学校,我被分到五年级(2)班进行实习。在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和杨老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。听了杨老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
第二周:
在这一周,我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面,指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到?读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷具体方法是:让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来,杨老师再讲解课文。然后在反复的读,在读中去思考,去感悟。读时要求学生要?不可误一字,不可少一字,不可多一字进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文,杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性,让学生在学习文言文时,更具有目的性,也更容易掌握课文。我想,这种讲授文言文的方法值得我学习。
第三周:
转眼间,一周又过去了。周一还是继续听课,但是去听了一节其他老师的课,明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同:一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,让学生真正成为学习的主体,而老师的角色转变为引导学生学习,当然两个班的学生学习的情况就出现了差别,前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型,充分发挥了学生的主体性,老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然,我非常赞同后者的教学方式,并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天,和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知:该生每日还是按照正常上课时间来上学,只是没到学校。而我与班主任沟通...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签