搜索更多内容
蒙氏科学教案(精品十二篇)
作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的蒙氏认识时钟教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目的:
1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义,理解三者之间的关系
2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施
3、了解水污染的防治原则及其含义
重点难点:水污染的类型、水体富营养化
教学方法:读书指导法
教具:多媒体、实物投影仪
教学过程
一、水污染概述
1、概念水污染是指水体因某种物质的介入,超过了水体的自净能力,导致其化学、物理、生物等方面特征的改变,从而影响水的利用价值,危害人体健康和破坏生态环境,造成水质恶化的现象。
2、水体的自净能力
物理净化:混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等
化学净化:氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等
生物净化:水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等
3、水体污染物水体污染源
4、水污染的类型
(1)化学性污染
①无机污染物质:酸、碱和一些无机盐类;主要是污染使水体的ph之发生变化,阻碍水体自净作用,还会腐蚀船舶和水下建筑物
②无机有毒物质:重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素
③有机有毒物质:化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成,很难被分解
④需氧污染物质:生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等,在微生物作用下能分解,但需要大量的氧。
⑤植物营养物质:主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质,以及农田排水中残余的氮磷物质。
⑥油类污染物质:主要指石油对水体的污染,尤其是海洋采油和邮轮事故
(2)物理性污染
①悬浮物质污染:水中含有的不溶性物质,包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观,妨碍水中植物的光合作用,减少氧气的融入,对水生生物不利。
②热污染:来自工业的冷却水,没经过处理,直接排入水体,可能引起水温升高,溶解氧的含量降低,水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。
③放射性污染:放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立,使放射性废水、废物增加
(3)生物性污染生活污水,特别是医院污水和某些工业废水污染水体后,往往带入一些病原体生物,影响人们的.身体健康5、世界水日:1993年起,每年的3月22日6、水污染的危害
(1)危害人体健康
(2)对工农业生产的危害7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物,一旦氮磷达到一定的浓度,藻类就会疯长,他们聚集漂浮在水面上,在海水中叫赤潮,在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区,也发生在温带甚至寒带地区,尤其是封闭的港湾更有利。
水生植物疯长消耗大量的溶解氧,只是水中的含氧量不足;水生植物大量繁殖,微生物的分解作用加强,也消耗大量的溶解氧,所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。
8、水体富营养化的治理措施
(1)防...
查看详情>>蒙氏科学教案经典
通过开展蒙氏活动,我们可以在实践过程中增强学生的审美情趣,培养学生敢于创新的精神,并获得成功的体验,享受到学习的愉悦。以下是小编精心准备的蒙氏活动教案,大家可以参考以下内容哦!
活动目标
1.认识红、黄、蓝三原色,能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。
2.在游戏中体验两物体间的色彩关系,发展观察、辨别能力,培养良好的操作习惯。
3.乐意参加游戏活动,体验游戏与操作的乐趣。
活动重点
认识红、黄、蓝三原色,能将相同颜色的物体进行配对。
活动难点
在游戏中体验两物体间的色彩关系。
活动准备
1.知识经验准备
能说出1-2种生活中常见的颜色。
2.物质准备
(1)教具:“色板”,磁性黑板一块,红、黄、蓝三色标识卡,红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵,歌曲《找朋友》,钢琴曲《化蝶》,红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条,红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。
(2)学具:“色板”,白色图画纸每人三张,红、黄、蓝色广告色三盘,水彩笔,涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份,《操作册》第1册第1-2页。
活动过程
1.预备活动
幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片,教师手持红、黄、蓝色大花。师幼相互问候,走线。
线上游戏:师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。
师:“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧!”(同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏)
2.集体活动
(1)认识红、黄、蓝三原色。
①教师出示红、黄、蓝三朵花,请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。
②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块,采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”。
师手拿红色色板:“这是红色。”再将红、黄、蓝三色色板拿在手中:“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”教师手拿红色色板:“这是红色吗?有哪些东西也是红色的?请你们讲讲。”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。
师小结:“生活中有各种各样的颜色,它们使世界变得更加美丽。”
(2)颜色配对。
①教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上,请幼儿观察并说出它们的颜色。
师:“红色、黄色、蓝色说它们太孤单了,想找一个好朋友。我们帮它们找个好朋友吧!”出示三种颜色的另一块色板,请幼儿将它们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色板的旁边,让幼儿感受相同颜色的配对。
②幼儿集体操作学具“色板”,进行颜色配对活动,教师巡回指导幼儿。
3.分组活动
第一组:印色。给幼儿提供三张白色图画纸和三盘广告色(红、黄、蓝),幼儿根据教师手中的色彩标识卡在白纸上用手蘸广告颜料进行拓印。
第二组:操作学具“色板”。将相同颜色的两块色板放在一起,并说出每块色板的颜色名称。
第三组:“彩蝶纷飞”涂色活动。将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿,请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的'颜色。
4.游戏活动
(1)音乐游戏“找朋友”。
教师带领幼儿在《找朋友》的音...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签