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四年级奥数思维教学计划

发布时间:2024-07-03
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四年级奥数思维教学计划十四篇

四年级奥数思维教学计划

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将学习新的知识,有新的感受,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编帮大家整理的四年级上期奥数教学计划范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级奥数思维教学计划 篇1

一、学情分析

本学期,我任教四(1)(2)两个班现有人数为53+50人,这些学生的性格活泼、开朗、热情,有时表现出热情过头的顽皮,课堂自控能力、持久性差,课堂上曲艺注意力占明显地位。因而课堂上注意力容易分散,爱做小动作。因此,这学期,再培养学生的常规性的上课习惯外,要注意加强学生培养良好的学习习惯、书写习惯和表达习惯。

二、教学要求

1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的.分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点

小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向

四、本册教学内容

1、四则运算(6课时)

2、位置与方向(4课时)

3、运算定律与简便计算(10课时)

4、小数的意义与性质(14课时)

5、三角形(6课时)

6、小数的加法和减法(6课时)

7、统计(4课时)

8、数学广角(4课时)

9、总复习(4课时)

五、教学措施

1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点,做到以生原型为切入口,努力创设问题情境-解决问题-拓展应用的结构模式。

2、设计开放式的教学活动,让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。

3、重视计算教学,体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算,同时加强强化过程,引导学生比较,合理选择算法,并适当强化。

4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数字的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

5、继续加强计算训练,逐步提高口算能力,加大估算的教学力度。

6、采用多元评价的方法,激发学生对数学...

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