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蚯蚓的课件

发布时间:2024-06-16
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2024蚯蚓的课件

蚯蚓的课件

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的大班科学教案《蚯蚓》,欢迎大家分享。

蚯蚓的课件 篇1

活动目标

阅读理解故事,感知蚯蚓视角里的世界。

会选择一篇日记重点阅读,用记录、交流等方式表达对画面的理解。

初步分辨是非好坏,体会幽默诙谐的画面带来的乐趣与感动。

理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备

课前了解有关蚯蚓的知识;

《蚯蚓的日记》电子版大图书(ppt,网上直接下载);

《蚯蚓的日记》大图书分页布置在教室四周(网上下载,打印涂色);

幼儿人手一份纸笔(纸片剪成小鸡心形状);记录表一张。

活动过程

一、谈话导入,分享对蚯蚓的已有经验

师:你知道蚯蚓吗?把你了解的关于蚯蚓的知识来和大家说一说!

二、播放电子大图书,初步感知故事内容

1.观看电子大图书,记下一篇最有趣的日记。

师:有一条小蚯蚓,他有一个非常好的习惯,就是喜欢把自己看到的、经历的或者想到的一些事用日记的方式记录下来,他会记录哪些事呢?让我们一起来分享《蚯蚓的日记》吧!注意一边看,一边听,一边记下一篇你觉得最有趣的日记!

2.通过提问初步理解故事内容。

师:你觉得哪一篇日记最有趣?记录了一件什么事?

三、分散阅读

用记录、讨论、交流等方式帮助幼儿归纳并理解

1.猜测蚯蚓记录日记时的心情。

师:蚯蚓的日记有趣又精彩,那你觉得蚯蚓在记录每一篇日记的时候心情都一样吗?有些什么样的心情?(高兴、得意、难过、伤心、害怕、沮丧、担心……)

2.幼儿分散阅读,选择一篇自己喜欢的日记重点阅读并做好记录。

师:日记里到底记录了哪些高兴、得意的事,哪些难过、伤心的事呢?请大家仔细去看一看、读一读、找一找,并在记录单上记录下一篇你最喜欢的日记。

3.讨论记录的方法。

师:怎样记录才能让自己或别人一看就知道是你记的,记录的是哪一篇日记呢?(引导幼儿讨论在记录时用最简便的方法:即记录日记的日期,记下自己的姓名或学号、标记等)

4.出示记录统计表,汇总阅读后记录的情况。

师:我们用表情符号(微笑、难过)分别表示蚯蚓不同的心情,看看你阅读记录的那篇日记是蚯蚓开心的事还是难过的事,就贴到相应的表情符号后面。

5.分享交流各自的记录,师幼共同分类归纳蚯蚓在不同心情时记录的不同的事。

师:谁来介绍一下你记录的喜欢的日记是哪一篇?说说为什么喜欢?它是蚯蚓高兴的事还是难过的事?

四、深化理解,初步分辨是非好坏

1.寻找蚯蚓日记中值得我们学习的地方和需要我们提醒他改进的地方。

师:在蚯蚓的那么多高兴和难过的日记中,你觉得哪些地方他做得很棒,让我们感动并值得我们学习?哪些地方还有些小问题或小缺点,需要我们提醒他改进?

2.记录统计表上增添符号“大拇指、问号”,分别表示“值得我们学习、有问题需要改进”,请幼儿分辨是非,将先前汇总的情况进行适当...

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