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郊游歌曲教案

更新时间:2025-02-11
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郊游打击乐教案(合集8篇)

郊游歌曲教案

教学工作者在实际教学中需编写教案,教案是实施教学的重要依据,起着关键作用。优秀的教案应具备清晰的目标、合理的内容及有效的评价方式。以下是中班音乐郊游教案的示例,欢迎参考借鉴,希望能对大家有所帮助。

郊游打击乐教案 篇1

中班打击乐:郊游

活动目标:

1、复习歌曲,了解歌曲的结构特点,能用身体动作表现歌曲的节奏。

2、根据音乐的节奏特点,尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。

3、体验与同伴共同演奏的乐趣。

活动准备:

事先会唱歌曲《郊游》,节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。

活动过程:

一、复习歌曲。

“小朋友,前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲,你们还记得吗?”(伴乐轻唱)

二、感知结构,尝试用身体表现节奏型。

1、“老师用图谱把歌词都记下来了,看看老师用了哪些符号?”

“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱,然后告诉我,这首歌曲里面有什么地方是相同的。”(伴乐齐唱)

“第一段和第几段相同?”“相同的部分我们称为a部分”

“中间部分有它们一样吗?”

师小结:像这样开始和结尾的节奏相同,中间不同的结构叫aba结构。(出示aba)

2、“如果用我们的身体动作来表现节奏,看到小脚你想到什么动作?看到小手呢?谁来试一试。”(引导幼儿看图谱,集体分部练习)“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢?”(拍腿拍肩,集体尝试)

3、分析b段:“b段我们看到了什么?这儿不是小脚小手,而是白云、阳光、青山绿水,可以用什么动作呢?”(幼儿做,集体练习)

4、集体完整练习,分部练习。“现在我们一起来练习一下。”(看指挥伴乐做动作)

三、讨论配器,并演奏。

1、“小朋友真能干,连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦,看一看,都来了谁?” 认识铃鼓,碰铃,圆舞板。

“我们帮它们分一下工,走的部分用什么乐器?为什么?拉手的地方呢?” “b段优美的`部分适合用什么来演奏呢?”

2、尝试用乐器演奏一遍。

3、交换乐器。

四、结束。

“今天我们又学了一个新本领,会用乐器来演奏歌曲了,像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐。铃鼓、碰铃、圆舞板都是打击乐器,在我们三楼的音乐室里,还有许多的打击乐器呢,等下我们一起去用别的乐器来试着演奏《郊游》好吗?”

郊游打击乐教案 篇2

设计意图:

节奏概念是模糊、抽象的,幼儿难以理解的。针对这一特点,我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手,将音乐融入趣味性的游戏活动中,帮助幼儿直接感知音乐的节奏,以此来提高这方面的能力。因此,特设计了本次活动。

活动目标:

1、 学习用小铃、木鱼演奏乐器;

2、 学习看指挥演奏,并注意与同伴协调一致地演奏;

3、 提高对音乐的感受力和表现力。

活动准备:

一幅图(四只小海狮在水里顶球),四张球图(上面标有节奏谱号,分别为二张“x”、二张“xx”),节奏总谱一张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带.

活动过程:

一、幼儿听音乐开汽车进活动室。

师:“小朋友,你们知道哪一种小动物会顶球?”“今天,海洋馆里的小海狮又要练习顶球本...

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歌曲《郊游》教案分享

歌曲《郊游》教案

作为一名人民教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案《郊游》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

歌曲《郊游》教案 篇1

活动设计:

游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

活动目标:

1、感知音的高低,根据音的高低不同做相应的动作。

2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子,体验音乐游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点:

活动重点:

感知和区分音的高和低。

活动难点:

根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

活动准备:

经验准备:幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

材料准备:《高人和矮人》音乐,图片,草地,高、矮两扇门,黑白袜子人手一只。

活动过程:

一、去高矮王国玩。

1、幼儿听音乐进场。

2、选择一扇自己喜欢的门进入。

二、情景表演:高人矮人去散步。

1、故事引出:高人和矮人是一对好朋友。有一天,他们要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的音乐,哪段是矮人走路的音乐?

2、欣赏音乐《高人和矮人》,出示图谱。

3、提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音乐?

4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

5、听音乐自由表演。

6、提升要求再次游戏。

三、游戏:高士兵和矮士兵。

1、讲述音乐故事:听说高人国和矮人国要招士兵,请你们来做士兵。(老师。)高人国的士兵戴上白色的袜子,矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

2、讲解游戏规则:先选择自己喜欢的角色,然后听清楚音乐,高人的音乐,高士兵出来巡视,矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起,矮士兵出来巡视,高士兵站着不动。

3、根据音乐角色进行游戏。

4、教师小结,提升要求。

5、可交换角色再次游戏。

四、游戏结束

随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

活动反思:

我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

歌曲《郊游》教案 篇2

活动准备

萝卜、白菜、蘑菇数字:1.2.3.等

活动目标

通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

活动过程

一、导入引出课题

教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。

二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇

提问:教师:宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上,我们一起数oen;two;tree.;;;瞧这里有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1 个萝卜;2棵白菜,3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放...

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郊游歌曲教案分享

郊游歌曲教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的音乐教案《郊游》(通用19篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

郊游歌曲教案 篇1

设计背景

孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制,特别是我们都是县城周边农村孩子多,缺乏各种必要的感性经验,尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限,使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料,对歌词记忆也不能很快的理解记忆。以前我总是先教幼儿跟着我按节奏念几遍歌词,再分句教唱,但一节课下来,还是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想:象图谱这样的视觉符号就起到了把音乐材料简单化、形象化的作用,图形谱的运用是一种视觉参与。,它不仅可以帮助幼儿理解音乐的内容和旋律风格,同时,又可以培养孩子的创造力与想象力等等,让孩子主动愉快的学习,让孩子们的音乐活动不再枯燥,也让我上音乐课不再单调。我选歌曲《郊游》,是因为旋律平易亲切,朗朗上口,为小朋友所喜爱,歌曲描写了小朋友结伴去郊游的情景“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景色,“我们大家手拉手一同去郊游”,清新明了,首尾点题。

活动目标

1、在理解歌词,唱会歌曲的基础上,感受aba段不同的情感,唱出a段欢快的音乐,b段优美的音乐。

2、掌握x x xx x这一走步节奏,并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。

3、在音乐和游戏的情景中,能用欢快、活泼、兴奋地情绪,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲,感受到郊游时的轻松愉快。

4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点难点

教学难点:歌曲的三、四、五乐句。

教学重点:有感情地唱歌曲。

活动准备

录音带,录音机,歌词图谱,节奏型卡:x x xx x。

活动过程

一、开始部分:

1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好,

2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏:x x xx x。

二、基本部分:

1、谈话引入:小朋友你们跟家人去郊游过吗?(幼儿自由回答)是乘坐什么交通工具去的?

2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐,并引导幼儿按照图谱说唱歌词。

3、放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。

4、教师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的理解歌词,熟记歌词。

5、学唱歌曲。

6、音乐游戏:《去郊游》

三、结束部分:

1、小结。

2、出室律动,活动结束。

郊游歌曲教案 篇2

活动目标:

1.欣赏音乐,能合拍地做老鼠走、左右张望的动作,较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

2.通过语言、图谱及教师动作的提示,跟随音乐合拍准确地做动作。

3.体验音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程:

一、欣赏音乐,激发幼儿想...

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