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下雨啦课件

发布时间:2024-06-05
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下雨啦课件

下雨啦课件

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《下雨了》教案,希望能够帮助到大家。

下雨啦课件 篇1

活动目标

一、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

二、愿意尝试小段文字的阅读。

三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

事前准备

一、故事相关的图片四幅,字卡若干。

二、大图书一本,小图书人手一本。

一、导入活动,引起幼儿兴趣

(放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)

“放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)

二、激发说话欲望,潜意识感知目的字

“放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

1. 出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”

活动过程

(出示字卡“顶”、“蘑菇”)

1. 出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

2. 出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

3. 出示图片四:“娃娃的妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

三、完整讲述,进一步感知目的字

1. 教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

2. 幼儿尝试看图讲述故事。

3. 幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

四、游戏“买雨伞”,巩固目的字

提供音乐、背景,创设下雨天的'情景。

“我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去挑选

活动过程

吧!”(雨伞后面有字)

五、尝试小段文字的阅读

1. 教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

2. 幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动

幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

活动效果

活动中充分发挥了幼儿的想象,并结合游戏的形式,让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字,活动构思巧妙,达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

设计说明

夏天经常会突然下雨,幼儿对雨天回家也有过担心焦虑,散文《下雨啦》正符合幼儿的心态,文章意境优美,想象丰富,非常适合中班幼儿阅读。在活动中,我通过游戏的形式,激发兴趣,把识字和阅读结合起来。

下雨啦课件 篇2

一、活动目标:

1、喜欢这个故事并享受观察图片的乐趣,愿意讲述故事。

2、尝试用简短的话语讲述故事中的开始、发展和结局。

3、初步学习在讲述故事时加入形容词和动词。

二、活动重难点:

1、尝试用简短的话语讲述故事中的开始、发展和结局。

2、在讲述故事时加入形容词(可爱等)和动词(摘等)。

三、活动准备:

绘制的讲述图片三幅

四、活动过程:

(一)出示故事图片一,感知故事角色,学说故事开端。

1、出示图片,感知故事角色。

——这是故事的第一幅图,...

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