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《铃儿响叮当》音乐教案

发布时间:2024-05-03
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《铃儿响叮当》音乐教案热门

《铃儿响叮当》音乐教案

作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班音乐活动教案“铃儿响叮当”,希望能够帮助到大家。

《铃儿响叮当》音乐教案 篇1

主题:

救救地球

活动目标:

1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;

2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:

音乐磁带、flash动画、

活动过程:

一、 导入部分:

1、 欣赏flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。

2、 欣赏后,提问:

a、这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?

b、圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?

二、熟悉歌曲旋律

1、 感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:

a、这首歌是几拍子的?

b、4/4是什么特点?

c、歌曲里唱了些什么?

2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。

3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

4、 进行歌曲表演

三、 结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

四、活动评价与反思

《铃儿响叮当》音乐教案 篇2

活动目标:

1、能理解绘本的主要内容,感知圣诞老人一年的生活。

2、会根据画面信息进行联想,大胆地说出圣诞老人的活动。

3、积极体验和小伙伴一起阅读,一起交流的乐趣。

活动准备:

物质准备:音乐《铃儿响叮当》,《圣诞老人的王国》ppt及图片,圣诞老人图片,圣诞树图片,礼品卡。

经验准备:幼儿对圣诞节有初步的了解。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

师:孩子们,今天咱们班来了一个特别的客人,对了,是圣诞老爷爷,圣诞老爷爷到底住在哪里?他都在忙些什么?

小结:一年有12个月份,可是我们就只能在圣诞节看到他,其他时候呢?你们一定很好奇吧!答案就藏在一本有趣的绘本里!我们一起来看一看吧!

二、组织幼儿欣赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。

1、教师边播放ppt图片,边组织幼儿一起讨论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。

师:小朋友们,你们瞧,绘本的名字叫《圣诞老人的王国》,在一年的十二个月里,圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。

提问:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?

师:真的是这样的吗?(待幼儿回答后,教师边播放图片边讲述绘本圣诞老爷爷一月的生活,二月份和三月份教师直接播放图片讲述。)

提问:接着,在四月里,看看这画面,你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说?(待幼儿回答后,教师再进...

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铃儿响叮当音乐教案七篇

铃儿响叮当
铃儿响叮当教案
铃儿响叮当音乐教案

教师在工作中需要编写教案和课件,但并不是随意编写。教案是评估教学效果的重要依据。编辑为大家准备了一份详细的“铃儿响叮当音乐教案”笔记,希望这篇文章能够给您带来启发,帮助解决问题!

铃儿响叮当音乐教案 篇1

活动目标:

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

活动准备:课件(各种铃声)小图片。

活动过程:

一、倾听铃声,导入活动

1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。

2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?

二、想想讲讲,经验交流

1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)

2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?

三、欣赏儿歌,学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问:你听到儿歌中有哪些铃声?

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。

活动反思:

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

(2)大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》含反思

活动目标:

1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;

2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备:音乐磁带、flash动画、

4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

5、

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动过程:

一、导入部分:

1、欣赏flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。

2、欣赏后,提问:a:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?b:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?

二、熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:a:这首歌是几拍子的?b:4/4是什么特点?c:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)

2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。

3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

4、进行歌曲表演

三、结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

反思

由于在活动前期加了一个欣赏活动,对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出:理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美,身体的协调度不够,基础...

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