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小红帽课件

发布时间:2024-05-02
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2024小红帽课件(范文六篇)

小红帽课件

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小红帽课件 篇1

活动目标:

1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。

2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。

活动准备:

教具:去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。

幼儿材料:去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。

活动过程:

一、激发幼儿游戏的兴趣,引导幼儿观察游戏图,讲解玩法。

师:小红帽的外婆生病了,她要看外婆去。去之前要到商店去买点心。这是小红帽的家,这是商店。你们看,这些脚丫都表示一条一条的马路,一个脚丫表示一条马路。

妈妈告诉她,从家到商店有一条最近的路,需要经过四条马路,也就是要经过四个脚丫。小红帽走出门口一看,这么多条路,她该走哪一条呢?我们就从这儿出发吧!这里有三条路,怎么办?我们来选择一条试试吧!

小结:原来我们走到分岔路口的时候,可以朝不同方向去尝试。

如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线,你们还能帮助她想出更多不同的路线吗?记得一定要经过四条不同的马路,请你来试一试。(个别幼儿在集体面前操作,教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来)

二、加大难度,引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。

师:小红帽买好了点心要去外婆家了。这是小红帽的家,这是外婆的`家。刚出发,就发现她被大灰狼给盯上了,这真是太危险了!小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。最近的路线就是她要走过四条马路,也就是四个脚丫的路线。(教师示范)

小朋友,请你帮帮小红帽,她还有不同的走法吗?记住:一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。请你先用吸管摆一摆,再拿蜡笔画下来。看看有几种走法?(教师示范)

一种走法用一种颜色的蜡笔画,有几种走法就用几种颜色的蜡笔。(幼儿操作)

讨论操作结果,发现多种不同走法。

活动延伸

教师:如果小红帽要经过五条马路呢?她该怎么走?经过六条马路呢?又该怎么走?(教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线,培养幼儿的发散思维能力。)

小红帽课件 篇2

教学目的:

指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

教材分析:

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、活跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。

教具:

事物投影仪、收录机、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。

课时:一课时。

教学过程:

一、律动

随着《...

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