搜索更多内容
五官争功100字小练笔(二篇)
在日常的学习与生活中，作文是我们经常接触的一种形式，它通过文字表达思想和传递主题。然而，许多人在写作时可能会感到困惑。以下是小编整理的关于“五官争功”的100字练笔，欢迎大家阅读和收藏。
在一个静谧的夜晚，五官之间突然爆发了争执。
“我才是最重要的！”眼睛率先发言。“没有我，主人无法欣赏到世界的美丽，走路也会摔倒，你们想想那该多危险！”
鼻子不满地打断道：“都是些无稽之谈！我日日夜夜工作，若没有了我，你们个个早已窒息得说不出话来了！”
嘴巴立刻回应：“你们的自夸真是太可笑了！没有我，主人怎么能与人沟通，享受美食？我才是最大的功臣！”
耳朵在一旁喊道：“你们真太自负了！如果没有我，主人将无法听到美好的声音，生活将会多么单调！”
听到此，脑袋冷静地说：“大家别再争了，每个人的努力都是重要的，只有团结一致，才能真正服务于主人。”自此以后，五官再也没有争吵过。
查看详情>>描写小姐五官的优美句子（精华51句）
1、 一个黄衣少女笑吟吟的站在门口，肤光胜雪，双目犹似一泓清水，在各人脸上转了
2、 这张脸实在美丽得令人窒息，令人不敢逼视，再配上这样的躯体，世上实在很少有人能抗拒。
3、 白衣女子顺着声音看去，一位酒红色长发，粉红色绸缎衣襟，那双酒红色的眸子更是令人心醉。
4、 她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比。
5、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
6、 一头如丝缎般的黑发随风飘拂，细长的凤眉，一双眼睛如星辰如明月，玲珑的琼鼻，粉腮微晕，滴水樱桃般的朱唇，完美无瑕的瓜子脸娇羞含情，嫩滑的雪肌肤色奇美，身材轻盈，脱俗清雅。
7、 鬓珠作衬，乃具双目如星复作月，脂窗粉塌能鉴人。略有妖意，未见媚态，妩然一段风姿，谈笑间，唯少世间礼态。断绝代风华无处觅，唯纤风投影落如尘。眉心天生携来的花痣，傲似冬寒的独梅。
8、我有一个好外婆，他五十多岁了，却显得格年亲他留着一头卷发，一双忽闪忽闪的大眼睛，非常有神，脸上总挂着笑容。
9、 她的脚踝是那么纤美，她的脚更令人销魂，若说这世上有很多男人情愿被这双脚踩死也一定不会有人怀疑的。
10、那孩子穿着宽大的、掉光了扣子的破棉大衣，打腰上紧紧缠了两道棕绳；下身穿一条短短的单裤，露出两条细瘦的小腿；脚下趿着一双，大概是他父亲的布鞋，有很长一截拖在后跟外头。
11、她身高约九十八厘米，一双又小又滑的小手真可爱。凤眉毛和一双又大又光的眼睛一闪一闪地，像两颗洁白的宝珠。她是我大姨家的小孩，鬼点子的数目数第一。你还别说，我有的时候还真拿她没办法。你肯定不信她今年才三岁。
12、她的眼睛湿漉漉的，猛的一下，她转过身去捂着脸，将头靠在墙上，抽动着肩膀呜咽地哭起来。
13、 那女的却是个美貌少妇，看模样不过二十三四岁年纪，微微一笑，媚态横生，艳丽无匹。
14、外婆在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。
15、 但见她清秀绝俗，容色照人，实是一个绝丽的美人。她还只十六七岁年纪，身形婀娜。
16、 他眼前出现了一张清丽白腻的脸庞，小嘴边带着俏皮的微笑，月光照射在她明彻的眼睛之中，宛然便是两点明星。
17、她粗粗的眉毛，稍胖的身材，水灵灵的眼睛，是樱桃小嘴，别看她有一面文静的脸，拔刀相助可是她的绰号哩!
18、我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，玲珑秀气。
19、 碧水寒潭之上，出尘如仙，傲世而立，恍若仙子下凡，令人不敢逼视。一袭紫衣临风而飘，一头长发倾泻而下，紫衫如花，长剑胜雪，说不尽的美丽清雅，高贵绝俗。
20、可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着...
查看详情>>幼儿五官小班教案（汇总二篇）
一、活动目标：
1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备：ppt
三、活动流程：
（一）开始部分：师生问好。
（二）基本部分：
1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。）
（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻，并问他们是用哪里来闻的，再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。）
（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的`时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。
（4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭，说话，唱歌，讲故事，会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。
（5）总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。
3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说："指指，指指，鼻子。"幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官）幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。
（三）结束部分：
让幼儿回家照镜子，并唱儿歌给爸爸妈妈听。
活动目标
1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
教学重点、难点
1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较...
查看详情>>我的五官教案（精华4篇）
讲解目标：
一、初步相识五官的构成以及用途，晓得要顾惜五官
二、能听懂教员的口令，做出相应的行径情绪态度与价值不雅。
三、晓得五官是咱们人体的首要形成部门，分明若何如何样往护卫自己的五官。
讲解豫备：
一样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
讲解入程：
1、开导，引出五官
小朋友们好！克期教员以及大大年夜师一块儿咱们的头部。请小朋友们卖力的瞅一瞅教员的头部以及小错误的头部有什么雷同之处？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
2、游戏"找五官"
一、按教师的指令做相应的行径眨眨你们的小眼睛工作报告，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
二、贴五官教员在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部契合的职位
3、说说五官的感召
一、咱们的嘴巴有什么用？（说话、吃马糊象）
二、咱们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
三、咱们的眼睛有什么用？（瞅马糊象）
四、咱们的耳朵有什么用？（听声音）
4、瞅图说话
教员拿出豫备好的.雷同的人物头像2幅，请小朋友不雅瞅，并把个中的一幅贴在小黑板上，然后把另外一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比拟，让小朋友说说哪张图像好瞅？为什么？
师：一样的一张脸，要是搞脏了就不好瞅，所以请小朋友们要顾惜自己的五官，同时也要重视不能搞脏他人的五官。
5、护卫五官
五官很首要，咱们必需要护卫它。若何如何样护卫它们呢？
不要把脏马糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小马糊象放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会瞅；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
活动目标：
1、能仔细观察画面，发现并说出动物耳朵的不同特征。
2、理解感受故事中叠词的巧妙运用，能积极参与阅读活动。
活动准备：
1、小书（人手一本）
2、动物头饰。
活动过程：
一、游戏“猜猜我是谁”，引导幼儿仔细观察，发现动物耳朵的不同特征。
（师头戴小兔、小猫、熊猫、小狗、大象的头饰）
师：我变、我变、我变变变，变出一对长耳朵，长长的耳朵会像谁？
提问：为什么会像小兔？
……
教师小结：小动物的耳朵是不一样的， 有的圆圆的.，有的尖尖的，有的长长的，有的大大的， 有的弯弯的。
二、看小书，学习尝试用恰当的叠词讲述图书内容。
师：今天，老师带来了一本关于小动物耳朵的图画书，名字叫《耳朵》。
师：第一页，小朋友扮演的是哪个小动物？
你是怎么看出来的？（引出圆圆的耳朵像熊猫）
第二页，小朋友扮演的`是哪个小动物？
你是怎么看出来的？（引出长长的耳朵像兔子）
第三页，谁能用前面的方法来说说这个小朋友扮演的哪个小动物？
（引导幼儿讲出怎样的耳朵像小猫）
……
第六页，这个小女孩，她在干什么？
她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原来她戴的是保护耳朵的耳罩，毛茸茸的）
三、有感情的...
查看详情>>我的五官教案推荐十三篇
活动设计背景
1、自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2、让幼儿对着镜子做游戏，在游戏中学习认识五官。
3、以游戏的形式如玩藏摸摸的游戏让幼儿喜欢学习。
活动目标
1、让幼儿能够真正会说五官的正确发音。
2、通过游戏促进幼儿对五官的记忆和发音。
教学重点、难点
1、重点：学习五官，及其正确的发音。
2、难点：知道五官的作用。
活动准备
1、自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2、幼儿用书
3、教学挂图
3、幼儿自己准备的小镜子、
活动过程
开始环节：教师以游戏的形式让幼儿把自己的小镜子拿出来对着自己照照看看看见了什么。
基本环节：1、幼儿看完后回答老师的问题（如：老师也拿着镜子说，咦！我也看见了！指着自己的'鼻子说这是？幼儿回答，教师教幼儿鼻子的汉语正确发音。以此类推教幼儿认识五官的正确发音。）
3、和幼儿一起玩藏摸摸的游戏。如先把教师的眼睛蒙上，摸摸某个小朋友的五官，摸到什么就用汉语说出正确的发音。之后请个别小朋友玩此游戏、
4、教师拿出自制五官请幼儿玩贴五官游戏。
5、读教学挂图上的五官一至两遍。
结束环节：看幼儿用书，让幼儿自己认识认读五官。
延伸环节：请幼儿回家后用汉语说说自己的五官给爸爸妈妈听。
教学反思
通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平，更好的幼儿进行沟通。
活动过程：
一、找五官
(出示布娃娃)
t：今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么?
c：眼睛、耳朵
t：有几只?
c：2只眼睛。2只耳朵。
t：还有什么呢?
c：鼻子、嘴巴、脸
t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢，叫五官。)叫什么?声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对，它们统称五官。
t：还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。(配班弹琴)
t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。(一遍)
总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢?
二、认识五官的位置以及它们的作用。
t：鼻子有什么本领呢?
c：鼻子可以闻气味
t：那它长在脸的哪里呢?
c：脸的中间。
师：小小鼻子本领，长在脸的最，鼻子可以闻气味。
t：那鼻子的上面是什么?
c：眼睛
t：眼睛有什么本领呢?
c：看东西
师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
t：鼻子下面师什么?
c：嘴巴
t：嘴巴有什么本领?
c：嘴巴可以说话、吃东西
师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西
t：那耳朵有什么本领?
c：听声音
t：那它在头的哪里?
c：两边
师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
t：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听
(小小鼻子本领，长在脸的最，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵...
查看详情>>五官幼儿小班教案
活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官
2.能听懂老师的口令,做出相应的动作
活动准备：
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅
活动过程：
一、启发谈话,引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
二、游戏"找五官"
1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官 五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
活动目的：
1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣
活动准备：
多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点：
一、游戏
《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子：
1、请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
2、分享体验，小结谈话。
三、设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四、分组活动：
1、在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2、在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
【活动反思】
活动结束了，静下心来回顾整个活动过程，每个环节都在我的预设之中。在活动开始时，我用猜谜的形式导入，再利用图片提高幼儿参加活动的兴趣，这两点牢牢的吸引着幼儿参与的积极性。孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的表现欲望。在引导孩子们观察画面的同时，我适时...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签