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窦娥冤课件

发布时间:2024-03-01
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窦娥冤课件范例

窦娥冤课件

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窦娥冤课件(篇1)

一、教学目标:

(一)初步了解元杂剧的特点,提高鉴赏古典戏曲的艺术素养。

(二)、结合“单元知识和训练”掌握研究性阅读的方法。

(三)、认识封建社会官吏昏聩,法制的黑暗现实以及人民的反抗精神。

二、难点和重点:

关汉卿,号斋叟,金未元初大都人(现北京人),元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元曲四大家”。

元代人说他“生而倜傥,博学能文,滑稽、多智,蕴藉风流,为一时之冠。”他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自我精音律,会吟诗,能吹箫弹琴,歌唱舞蹈,也会下棋射猎,多才多艺。

元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尘锐,关汉卿不满社会现实,不仅仅写作剧本,有时还登台演唱,借杂剧来揭露黑暗的现实,寄托自我的社会梦想。他一生创作杂剧60多部,但大都散失了,现仅存18部。《窦娥冤》《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等流传很广。其中《窦娥冤》是我国十大古典杯具之一。1956年,他的名字被子列入世界文化名人之列。

2、根据10个曲牌和故事情节,把课文分成若干层次(按思考和练习一要求)

明确:10个曲牌有三个层次,使剧情有张有弛,有烘托,有宣染,扣人心弦,催人泪下。

第一层两个曲牌,大意是窦娥指斥天地鬼神。

第二层是至四个曲牌大意是窦娥告别婆婆。

明确:窦娥诉说自我莫名其妙犯法受刑,冤屈之大可“动天地惊鬼神。”又因为窦娥的冲突对象隐于幕后,而天地鬼神便成了她的指斥的对象,由于内心的悲愤难以控制,便筑成了对天地的怨恨与控诉。

二、分析第二层:

提问:从“左侧右偏”“前合后偃”两句可见窦娥在赴刑途中所受的苦难,可她为什么还要提出坚决走后街,舍近求远呢

明确:因为窦娥的婆婆住在前街,怕婆婆看见自我受刑而悲痛,这充分显示了她的善良与淳朴的完美心灵,展示了她性格的一面。

三、提问:经过人物对白试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。

明确:关汉卿驾驭语言的本事是惊人的,他能够根据生活本身所供给的语言来反映现实,充分为戏情的人物性格服务,窦娥对婆婆的一段对白,出自这个封建社会小媳妇的口里是那样贴切,表现得是那么自然生动。

四、阅读

提问:这两支曲子是窦娥临刑前对婆婆提出的期望的要求,在表现主题方面起到什么作用呢

明确:使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同情。她劝婆婆不要过分悲伤,再一次证明她善良完美的心灵。这样的好人蒙受冤屈而死,自然使人们对不公正的社会产生愤恨之情,戏剧的审美作用得到了充分的体现。

五、阅读第三层:分析窦娥临刑时发出三桩誓愿,说明她所期望的是什么

明确:第一桩誓愿是血溅白练:她期望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈:第二桩誓愿是六朋...

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