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向先进人物学习心得体会（精华八篇）
在学习、工作和生活中，大家都难免会接触到一些先进事迹。这些事迹不仅可以传播特定的时代精神，还能引导我们认识和学习先进典范。那么，如何撰写相关的事迹呢？以下是小编整理的关于学习优秀人物的先进事迹心得体会，供大家参考和阅读。
牛玉儒同志是继焦裕禄、孔繁森、郑培民之后，涌现出来的又一名优秀党员干部代表，是新时期领导干部执政为民的楷模。
牛玉儒同志在近30多年的从政生涯中，一贯忠诚党的事业，忠于党和人民。特别是担当领导职务20多年里，他心系百姓，勤政为民，其饱满的工作热情和忘我的工作精神永远值得我们学习。
他的先进事迹，集中体现了当代共产党人的精神风貌。通过学习牛玉儒同志的先进事迹和崇高精神，我了解解了在新的历史条件下，一个党员干部如何按照党的要求，保持共产党员的先进性，如何按照立党为公、执政为民的要求，提高执政能力和执政水平的重大问题。他的精神集中体现了党的优良传统和作风，集中体现了当代共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，具有鲜明的.时代特征。
玉儒同志作为一名党员领导干部，以实际行动践行了“三个代表”重要思想，在党内起到了先锋模范作用，他干工作一步一个脚窝，处处显示出共产党人的高风亮节和高尚情操。作为一名党员干部，我要以牛玉儒同志的先进事迹为镜，努力查找自身差距，学习他为党的事业高度负责的态度，自我加压、负重前行、开拓创新、奋发有为的创业精神；勤政为民、鞠躬尽瘁的公仆情怀；坚持原则、顾全大局的坚强党性以及克己奉公、清正廉洁的革命本色。
玉儒同志为我做出了榜样，从他身上我感受到了“共产党员”四个字的神圣和责任，我要像他那样，全心全意为人民服务，为党的事业奋斗终身。我将从自身思想深处入手，把牛玉儒的先进事迹，作为鼓励自己克服困难的动力，在创新中不断提高自己的工作能力和水平。
今后，我要把牛玉儒精神落到各项工作的具体行动中，学习牛玉儒同志努力拼搏的勇气和精神，脚踏实地、埋头苦干、求真务实的工作作风，时刻把百姓装在心中，把工作的出发点定位于是否有利于经济发展，是否有利于维护最广大人民的根本利益上，认真学习，提高素质，爱岗敬业，无私奉献，通过自己的努力，争取做一名党的好干部，人民的好公仆。
袁隆平，一个几乎家喻户晓的名字。这位世界“水稻之父”创造的奇迹吸引了全世界人民的目光，造福了全世界。
袁隆平出生于1930年9月1日。20世纪60年代初，他目睹了农民缺粮的现状，决心改良水稻品种，探索科技兴农之路。在他的研究团队一次又一次的努力下，他终于发明了一种新的水稻品种——杂交水稻。
袁隆平的精神让我们敬佩和感动。当时这个假设需要勇气。因为要沿着孟德尔和摩尔根当时被诟病的遗传基因和染色体理论去探索。但袁隆平不怕困难，决心改良品种。而袁隆平并不迷信权威。根据米楚林和李森科的经典理论，水稻作为自花授粉植物没有杂交优势，因此实验没有意义。但是，...
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学习先进人物心得体会精品
随着一些难以忘怀的事件的结束，撰写一份心得体会就显得格外必要。心得体会是根据个人经历和相关情况进行总结的，那么在写心得体会时需要注意什么呢？以下是编辑整理的关于“学习先进人物心得体会”的相关内容，希望能对您有所帮助，请继续浏览我们的网站以获取更多信息！
刘秀祥说，阻断贫困代际相传，核心就是教育。如果一个贫困地区的娃娃能够通过读书走大山，那他的下一代命运就会不一样。
当一名合格的教师要有思想、境界和格局。
现在读书的孩子，未来要挑起这个国家发展的大梁。如果老师没有思想、境界和格局，是无法帮助孩子们承担起这些重任的。如果以这个标准来衡量老师这个职业，刘秀祥认为，自己要努力的地方还有很多
在望谟县实验普通高中，刘秀祥办起了工作室，主要进行教师组团式培训。工作室在今年6月开始动工建直录播室，目前已投入使用，计划每一期招25至30名学员，主要针对黔西南州德育教育相对薄弱的学校，负责德育工作的老师。
他是个很拼的人，是个很有激情的人，是个充满正能量的人。同事杨通鸿评价刘秀祥。
有一次，杨通鸿和刘秀祥一起查寝，发现一个学生没在寝室，便在校园内四处寻找。
找到学生后，刘秀祥并没有教训学生，反而给学生穿上棉衣，开口第一句就是：天气冷，先穿上衣服!这样的方式瞬间拉近了和学生的距离，在我看来，这才是教育。杨通鸿说。
成风化人，润物无声。刘秀祥用自己的一举一动影响着老师和学生。在教学过程中，刘秀祥极力反对以分数论英雄。他认为，教育最根本的是树人，要把立德树人放在首位，而不是立分树人。要通过正确的引导，为学生树立起正确价值观。
20_年，望谟实验普通高中在校生2700多名，748人参加高考，318人本科上线，但刘秀祥丝毫不敢懈怠：教学的路还很长，讲台上的每分钟都值得珍惜。走好当下每一步，就是成功。
汪金权在一次报告会的材料中发言说：“要‘认认真真读书，堂堂正正做人。’对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人;对学生要有责任心，对他们的未来负责;对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难;对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”话语中渗透了他身为教育者的责任意识，显现出他对教育事业的崇高追求。作为一名清贫的人民教师，他的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，他坚守了xx年，xx年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。学习他的事迹材料，我被深深地感动了。我从他的事迹和语言深入学习，并由此引开谈谈我的个人心得。
在学习中我总结，学习汪金权就是要学习以下四点：一是他为党的教育事业扎根山区、无私奉献的崇高精神;二是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界;三是他爱生如子、克己助人的优秀品德;四是他爱岗敬业、为人师表的职业风范。这一切的品质都源于他对于教育事业强烈而神圣的责任和使命感。为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，放弃重点中学的岗...
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