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小学生综合素质手册

发布时间:2024-01-31
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小学生综合素质手册评价精选(9篇)

小学生综合素质手册
综合素质手册

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小学生综合素质手册评价 篇1

三年级《小学生综合素质评价手册》评价教案

2014——2015学第一学期

秦丽娟

一、评价目的

全面贯彻教育方针,切实落实课程计划,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,有效地发挥教学评价促进发展的功能,提高小学生综合素质,全面推进小学素质教育。

二、评价内容

思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、师生心里话、家长回音。

三、评价方法

对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况,采用等级评价,分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。

第一次

一、时间安排 1课时

二、评价过程

(一)、谈话导入

同学们,感觉这半学期,自己表现如何呢?现在我们来自我评价一下。

(二)、自评。

从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面对自己做出公正、客观的评价。

(三)、互评

在老师的指导下,对其他同学进行评价。

(四)、师评

老师从以上四方面对学生进行评价。(五)、作业

拿回家让家长对以上四方面作出评价。

第二次

一、课时安排 2课时

二、评价过程 第一课时

(一)、导入

同学们,前段时间我们填写过《小学生综合素质评价手册》,又经过半学期的努力,你进步了吗?今天我们就对自己、对同学再来评价一下。

(二)、自评、互评

学生从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面评价自己,然后互评。

(三)、师评

老师从以上四方面对学生进行评价。

(四)、填写兴趣爱好

同学们,回忆一下,这学期你最大的兴趣爱好是什么?写出来,读给同学听。

(五)、填写“老师请您听我说”

同学们,这半年来,你有想对老师说的悄悄话吗?快利用这次机会告诉老师吧。

第二课时

(一)、导入

同学们,看了你们给老师的悄悄话、倾听你们的心声,在感动之余,老师也有话要对你说,想知道吗?那就快打开评价手册,看看老师给你的“成功的足迹”和“老师心中的你”。

(二)、细读

(三)、请个别同学谈体会

(四)作业

拿回家,让家长对思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面作出评价,并填写家长回音。

(五)总结

同学们,通过这两次填写评价手册,大家知道什么是综合素质了吧?希望同学们能从这些方面努力,让自己成为一个全面发展的人。

小学生综合素质手册评价 篇2

1.经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬_、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强,具有坚强的毅力,勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了...

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