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趣味数学教学计划

更新时间:2025-02-09
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培训中心趣味数学教学计划合集

培训中心趣味数学教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编为大家整理的小学趣味数学主题教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

培训中心趣味数学教学计划 篇1

活动时间:

周四下午的第三节课

活动形式:

课内辅导为主,课外自学为辅;讲解,自主学习和分组合作学习相结合。

指导思想:

教育学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想,力争实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

工作目标:

培养学生学习数学的兴趣,展示数学的神奇魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知欲望,培养学生的思维能力,让学生在数学素养上有较大的发展与提高,为学生进一步学好数学打下坚实的基础,引领学生走进神奇的数学的海洋。

工作思路:

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备,上好每一节兴趣培养课,注重知识的现性和数学与生活的密切联系。

3、培养他们对数学知识的直接兴趣,不能强制要求训练和辅导。

4、注重知识的连贯性,合理安排各个知识的先后顺序。

5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的.学习形式。

6、与学生建立良好的朋友关系,切实[培养学生探究数学知识的兴趣。

7、通过兴班的活动,切实调动学生与数学的感情,对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。

活动内容:

第一周:小数乘法的拓展趣题

第二周:小数乘法简算拓展

第三周:对称、平移与旋转趣味题

第四周:平移、旋转的实际应用

第五周:小数除法的拓展

第六周:小数除法趣味题

第七周:第三单元后的聪明小屋

第八周:简易方程的数量关系练习

第九周:简易方程的再次拓展

第十周:第四单元后的聪明小屋

第十一周:多边形面积的拓展

第十二周:第五单元后的聪明小屋

第十三周:因数与倍数的拓展

第十四周:第六单元后的聪明小屋

第十五周:统计知识的拓展

第十六周:第七单元后的聪明小屋

培训中心趣味数学教学计划 篇2

活动名称:

趣味数字。

活动目标:

感知生活中的数字,体验数字的乐趣。

活动准备

多媒体课件一份(电脑、投影仪)、数字“万能孔”一份。

活动过程:

(一)、通过数字“万能卡”的让幼儿感受数字的神奇,有趣

1、激发兴趣。

2、请幼儿来认读卡片上的数字。

3、简单介绍内容。

4、请幼儿来玩这个。

(二)10以内数的数物对应

请幼儿找一找图片中的数字宝宝,它们到底藏在什么地方?请幼儿寻找数字并进行交流。(教师到幼儿当中去,听取幼儿的信息)。

(三)、寻...

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趣味数学教学计划

趣味数学教学计划

趣味数学教学计划 篇1

一、指导思想:

趣味数学课是学科性的活动课。趣味数学课的开设,目的是促进数学学科课的改革,是为了改革数学学科课的弊端,使数学教学更趋于合乎客观实际的需要,使其成为真正的数学。趣味数学课的形式强调灵活、多样,有动又有静,有游戏激趣又有动脑思考,有竞赛式又有讨论式,有个人活动又有群体活动,有动手操作又有动口训练,有课内的活动又有课外的延伸等等。

二、趣味数学课的特点:

1、实践性(即活动性)。趣味数学课强调“动”,“动”是课中学生的多种感官、教学的各种媒体都要充分调动起来,尤以动手操作或创设情境让学生参与(或模拟)实践为主,使学生在学中用、用中学。

2、自主性。针对数学学科教学的某些不足:如教学计划、教材内容的强制性、系统性,致使教师教、学生学都缺少灵活性、自由度。

3、趣味性。兴趣是最好的老师。要使学生学数学、爱数学,一定要使学生对数学感兴趣。

4、合作性。学习既是个体行为,也是群体行为。在班级制的学习中,学生的学习情绪、学习意向很容易受到群体的影响,而且学生的学习必须要得到群体的作用。而在趣味数学课中,能根据灵活选取的活动内容和选用的活动方法,更有效地组织学生进行群体活动,他们合作探索问题、研究方法,取长补短,互相促进,共同提高。

三、主要措施:

1、从活动内容入手,结合学生的生活和学习实际,对活动内容进行合理选择和设计,使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要,密切联系学科与学生生活经验。

2、从活动形式入手,用故事、游戏、操作、调查等形式与途径。精心设计活动过程,运用多种手段,多样的教学形式和方法,引导学生主动参与活动,并在活动中提高思考能力。

3、创设良好情境

根据教学内容、学生实际,通过言语、实物、照片、图画、小实验、游戏、动作、录像、课件等手段,创设良好的教学情境,调动学生活动的兴趣,激发求知的欲望,使学生抱着积极的态度、满腔的热情投入到活动中,体验、想象、思考、提高。

4、加强合作学习

在教学中,尊重学生个性,关注合作交流,建立新型师生、生生之间的合作关系,实现有效合作、互动。

四、课时按排

1、有趣的火柴棒

2、找规律填数

3、剪拼图形

4、脑筋急转弯

5、图形的秘密

6、有趣的七巧板

7、简单推理

趣味数学教学计划 篇2

一、启趣谈话导入

启趣谈话导入教学主要指的是根据小学生对彩色图画的敏感以及对小动物的偏爱,结合教学内容,制作一些与之相关的动画片,为学生的学习创设一个较为生动活泼的课堂情境,然后再配上富有启发且有趣的谈话,提高学生参与到活动中来的欲望。

例如,在学习“长方形和正方形的认识”这一节内容的时候,教师就可以制作“小狮子找外婆家”的动画片供学生观看,并且再配上欢快的录音:这一天,小狮子的妈妈生病了,让小狮子上山告诉外婆,临走之前,妈妈对小狮子说,外婆家和奶奶家的房子都比较像,只是稍微有点不同,外婆家的房子呈长方形,奶奶家的房子则是正方形的。但是,顽皮的小狮子还没...

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趣味数学教学计划集锦4篇

趣味数学教学计划

以下是好工具范文网小编为您准备的与您相关的“趣味数学教学计划”,希望这些资料能够为大家提供帮助,大家可以分享和借鉴。时间过得真快,又一学期到来了,教师们可以根据新学期制定合适的计划。只有写好教学计划,才能够更好地开展自己的教学工作。

趣味数学教学计划 篇1

以下是一个二年级趣味数学的教学计划,旨在激发学生对数学的兴趣和热情,同时帮助他们建立基本的数学概念和技能。

1. 引入趣味数学概念

在开始正式的数学课程之前,可以引入一些趣味数学概念,例如数字游戏、猜谜语、谜题、图形拼图等,这些活动可以帮助学生更好地理解数学概念。

2. 学习数字和数数

在引入趣味数学概念后,可以开始教授数字和数数。可以让学生数一数他们所看到的物品数量,例如他们所拥有的玩具或物品的数量。还可以让学生尝试将数字组合在一起形成有趣的数字序列,例如数字游戏或猜谜语。

3. 学习加减法

在教授数字和数数的基础上,可以开始学习加减法。可以使用一些简单的谜题或图形来帮助学生理解加减法的概念,例如将两个图形合并成一个更大的图形,或者将三个图形按照它们的颜色进行分类。

4. 学习乘除法

在学生已经掌握了加减法之后,可以开始学习乘除法。可以使用一些有趣的谜题或图形来帮助学生理解乘除法的概念,例如将两个图形按照它们的形状进行分类,或者将三个图形按照它们的颜色进行分类。

5. 练习

在教授完所有数学概念之后,可以开始让学生练习他们所学的数学技能。可以让学生做一些基本的算术练习,例如加法和减法,乘法和除法,以及乘除法的混合练习。

6. 游戏和活动

最后,可以设计一些游戏和活动来帮助学生巩固所学的数学概念和技能。例如,可以设计一些数字游戏或谜题,或者让学生用数学技能来解决一些有趣的问题或谜题。

教学计划应该激发学生对数学的兴趣和热情,同时帮助他们建立基本的数学概念和技能。通过使用趣味数学概念、数字游戏、谜题、图形拼图等活动,可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

趣味数学教学计划 篇2

以下是一个可能的二年级趣味数学教学计划:

1. 引入数字概念:让学生知道数字是无限的,没有大小限制。可以通过让学生数数他们身边的东西,例如他们的朋友、家庭成员、邻居等等来引入数字概念。

2. 计算简单的数学运算:例如加法、减法、乘法和除法。可以通过让学生计算简单的数学问题,例如两个数相加、三个数相加、一个数减去两个数等等来帮助学生熟悉这些运算。

3. 有趣的数学游戏:通过设计一些有趣的数学游戏,例如数独、填字游戏、谜语等等,可以让学生在游戏中学习数学。这些游戏可以帮助学生巩固数学概念,并提高他们的思维能力。

4. 使用图形和模型:使用图形和模型可以帮助学生更好地理解数学概念。例如,可以让学生使用图表、图形和模型来理解数学问题。

5. 利用科技资源:利用科技资源可以让学生更好地学习数学。例如,可以让学生使用计算机、平板电脑或智能手机来解决问题,或者使用数学应用程序来帮助学生学习...

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