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托班月份整合教学计划
托班一般是1岁半去读,不需要爸妈妈陪同,早晚接送就可以,主要是为了帮助一两岁的宝宝提早适应集体生活。家长可以有一定的时间做自己的事情。下面是小编精心整理的托班新学期教学计划(精选9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
一、班级情况分析:
本班现有幼儿21名,男孩13名,女孩8名,其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活,大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步,但还有许多需要努力。如:耐挫能力不强。主要表现为:在游戏活动中好胜心较强,遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴,情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。还有部分幼儿的进餐问题需要继续培养。
二、班级工作任务及目标:
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,把提高保教服务质量,增强服务意识,加强家园联系工作放在第一位,将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康领域:
1、喜欢上幼儿园,情绪基本稳定。
2、在成人的提醒、帮助下,知道到指定地点大小便。
3、愿意面对生活中有一定困难的任务,尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。
4、能运用器械进行简单的活动。
5、在教师的指导下,能根据照片、图片标记,找到和自己相关的物品,初步了解标记和自己生活的简单关系。
6、在教师的提醒、帮助下,坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。
(二)语言领域:
1、乐于模仿成人的提问,听懂并尝试回答。尝试向成人提出简单的问题,愿意跟随成人学说新词或新句型。
2、能听懂成人的双重语言指令并完成任务。
3、在成人的鼓励下,学习用简单的词、句表达对身边事物明显变化的发现及自己感兴趣的事情,并能让听者基本听懂。
4、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
5、在教师范例的引导下,尝试用不同的语言、动作等进行表达。
6、能听懂并学说普通话。
(三)社会领域:
1、在入园和离园时,愿意主动和教师说“老师好”“老师再见”。
2、愿意用动作、表情、语言等方式向本班教师求助,体验和成人一起解决问题的快乐。
3、乐意和同伴共同活动,感受其中的乐趣。愿意收拾自己玩过的的玩具。
4、愿意并参加教师组织的活动。
5、在教师的提醒下,初步学习按指令行动。知道集体活动的规则,并能遵守简单的规则。
6、在成人的鼓励下,尝试自己解决生活中的的小问题,如:上厕所、穿裤子(套裤脚)等。
(四)科学领域:
1、在教师的引导下,喜欢观察班级自然角及周围环境的变化,对事物的颜色、外形感兴趣。
2、乐意并能参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、能辨别物体的气味和其他明显特征。
4、能认识3~4种颜色,认识三角形。
5、能区别“1”和“许多”。
(五)艺术领域:
1、喜欢参加美术活动,能大胆尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的...
查看详情>>托班月份月教学计划集锦十篇
时光如流水,新的学期已经来临,学校的教师们可以开始制定明确的教学计划了。教学计划对于提高教师在课堂上的教学质量很有帮助,那么该如何制定学科教学计划呢?根据您的需求,好工具范文网小编为您整理了以下有用的信息:“托班月份月教学计划”,希望这些信息能够给您的工作带来灵感!
一、班级情况分析:
本班现有孩子23人,其中21名孩子都是新生,他们的年龄从201x年10月~201x年11月,只有2名孩子其他幼儿园上过一个学期,其他都是以前从未上过幼儿园。对于2-3岁的孩子来说,他们年龄小,上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人,第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑,针对这一特点,制定以下教学计划。
二、教学工作:
本学期,我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动,分别是:《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班孩子新入园时情绪不稳定而哭闹,稳定孩子情绪及孩子生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中,针对班级孩子的特点,增加了发展孩子的秩序感和社会规范意图的活动,帮助孩子建立最基本的集体生活的常规,发展孩子的秩序感和生活交往能力。以孩子的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对孩子进行初步、细致而全面地培养,其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设:
1、针对托班孩子的特点,将环境纳入到教育中,每一主题更换一次主墙饰,为孩子创造一个宽松、自由的生活空间,使孩子积极的与环境互动起来。利用自然角帮助孩子学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角,并选择适合托班孩子的观察方法,如给金鱼换水、给植物浇水,引导孩子进行自然角的观察。
3、结合托班孩子喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点,将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上,并将窗台上垫上垫子,使得孩子在操作时能独自拥有一份,而且不会因为窗台冷而受凉,同时也美化了窗台。
抓住托班孩子兴趣点,满足孩子的好奇心,锻炼孩子的小肌肉,发展孩子手部的精细动作,将为孩子提供一些诸如串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏,促进孩子智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进孩子基本动作和基本运动能力的发展,包括平衡、协调、力量的发展。孩子通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦,同时渐渐地使孩子学会控制自我的行为,以免伤害到别人。
为孩子准备了娃娃家,尽量以孩子的随意操作开始,使得孩子对这一活动感兴趣,逐渐将游戏的一些规则告诉孩子使得孩子在操作中不知不觉的接受了规则,并能主动的遵守规则,学会游戏方法,体验到游戏的快乐。
托班的孩子正处于他们语言发展的敏感期,因此协助他们的语言发展,成为教学和游...
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