搜索更多内容
最新地理高三上学期教学计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的高三上学期地理教学计划，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
二、教学目的
以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
三、具体复习计划及对策
全年度高三复习分三轮：
第一轮复习，从20xx年7月底到20xx年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
.复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
1,自然地理原理的`图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;
2,人文地理思维的模式化;
3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.
第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导.
1、抓主干知识，纲举目张。
2、重地图，抓区域核心。
3、重原理，讲解题思路。
4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
一、教学目标：
本学期是至关重要的一个学期，关系到20xx年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。
二、指导思想：
以20xx年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 二、教学内容分析：
高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身...
查看详情>>高三物理上学期教学总结精选(8篇)
高三第二学期物理教学总结
高三物理组魏祖朗
本学期我负责高三物理（
9, 18) 课堂教学。 在工作中积极参加各种政商学，努力成为一名合格的教学工作者。高三物理复习课程的主要任务是巩固、深化、拓宽、填补学生根据《高考解说》所学知识的空白，使学生更系统地掌握知识。并提高他们分析和解决问题的能力。 ，提高学生的考试成绩，为高考做准备。本学期的教学工作总结如下：
i．总体教学工作安排
3月初至3月，完成第一轮复习。主要是在上学期的基础上，继续全面复习基础知识，突出重点，用重点带动综合。这一阶段的复习主要是巩固、深化和拓宽学生的基础知识，使学生能够更加深刻、系统地掌握知识，为下一阶段的复习打下坚实的基础。 3月中旬开始，进入第二轮审核。主要是开展专题复习，在第一的基础上开展综合培训，对一些重点、热点课题加强培训。比如：振动与波专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些都是高考必备的知识点，我们学生比较容易掌握。 5 月开始：
1.回到课本，专门编写了复习大纲，帮助学生查漏补缺。添加主题类型。
2.在回归课本的同时，配合综合学科教师开展综合培训。
3.学习方法主要采用讲授与实践相结合的方式，指导各类题型的解题方法，培养逻辑思维能力和语言表达能力，以巩固部分重点题型为目标。
2.未来教学工作的方向
1.备课 暑期培训空闲时间，充分利用网络资源，基本完成了本学期物理教学框架。开学之初，结合教材和教科书，完善每节课的教学内容，复习，选、补、改、扩，精通教材，驾驭教材，使为这部分课程做最好的准备。当我拿着一本写满心血的课本走进教室时，信心满满，仿佛即将完成一项神圣的使命。每一堂课，无论是阴天还是晴天，我都觉得窗外充满了阳光，我用最大的热情为同学们带来了新的知识。当然，备课不仅仅是准备教科书，也是准备学生。除了仔细观察学生在课堂上的表现，还要注意与学生的交流。不仅要准备教材，还要准备学生，两者都要做好充分的准备和充分的准备。只有这样，我们才能教好。
2。课堂
充分准备教材和学生，归根结底是为了更好的课堂。如果课程准备有点“纸上谈兵”，那么课程就是“真枪实弹”。备课是一个静态的过程，而上课是一个动态的过程。如何“以静促动”，需要一定的教育教学质量。这个学期，我专注于提高自己的教学质量，并一直注重形成自己的教学魅力。在教学内容方面，按照新课改的要求，以学生为主体，努力完成每节课的教学目标，并及时得到学生的反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习方式，采用不同的教学方法。每节课后，如果有感受或不足之处，我会及时反省，记录每节课的感受和感到遗憾的部分，注意下节课的不恰当的指正。总体而言，本学期在课堂上收获颇丰，积累了一定的教学经验，但仍有不足之处需要改进和完善。
3.作业 作业布置要针对性强，层次分明，力求每次练习的效果最大化。同时，及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目