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管材分类教案（集合四篇）
教学目标：
1.让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。
2.在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。
3.能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度电。
4.看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。
教学过程
一、揭示主题，引发认识
1.同学们，想想看，在我们每天的生活中有哪些东西是最不可缺少的？
2.针对目前我们生活中存在的一些现象，今天我们就要来学习（师板书：节约水电、爱惜资源）
二、讨论感悟、深化认识
1.节约用水
a.出示实物：一杯水。
b.讨论：一杯水可以派什么用场？（指名交流）
c.做个小测验，举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。
d.多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。
师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。
e.看了饼图，让学生重新谈谈感受。
f.我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？
（多媒体出示缺水的一些城市）
过渡：那同学们可能要问了，我们国家的电缺吗？
2.节约用电，调查反馈。
a.交流：在每年夏天的'用电高峰，你们的爸爸或妈妈明明应该上班，却说“今天让电休息”，这是什么原因？
b.出示用电数据。
c.学生交流自己家上个月的用电费。
d.说说自己家的电费多在哪里？家里平时是怎样用电的？
e.多媒体出示有关电的知识。
三、联系实际，提升认识
过渡：是啊，现在很多国家都非常注意节约地球资源，爱护地球是要靠我们每一个人努力的。
1.师：从刚才的学习中我们知道我们的生活离不开水电，离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗？
2.但是在我们的生活中有很多人还在浪费水电：多媒体出示几幅画面。
3.我们自己或身边的亲人有没有浪费水电的现象呢？（学生交流）
4.介绍发达国家节约水电的情况。
四、行为训练，物化认识
过渡：同学们想不想成为节约小先锋？
那么我们在学校里应该怎么做？在家里呢？
1.从学校做起
（1）洗手、洗碗不浪费水，看到水龙头开着主动去关好。
（2）体育课、音乐课出去前，看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。
2.从家里做起
（1）洗手、洗衣不浪费水。
（2）在房间里随手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。
五、拓展延伸
除了要节约水电外，我们还要节约什么资源？
六、总结
【班会内容】：孝老爱亲
【班会目的】：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【班会重点】怎么样孝敬父母
让学生理解爱心，学会感恩。
【班会过程】：
一、理解、感恩父母。
甲、乙：六(12)班《孝老爱亲》主题班会现在开始，我是主持人xxx，...
查看详情>>管材分类教案（精品七篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《分类》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学内容：
人教版小学数学一年级下册27页。
教学目标：
1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。
2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。
3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
教学重点：学会对物体进行分类的方法。
教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
教 具：多媒体课件、
教学过程：
一、激趣引入。
师：同学们，春天到了，春暖花开，是适合出游的好季节。几个小朋友和他们的爸爸、妈妈一起去游玩。去游玩的路上，打算买些气球，正好在路上看到了小咕咚超市。同学们，你们认识 “小咕咚”吗？我们在什么节目里面认识的“小咕咚”呢？今天，我们就到“小咕咚”开的超市去看一看，同学们看屏幕。（课件出示：师说：小朋友们到小咕咚超市去买气球，超市里各种商品杂乱地放在柜台上，“小咕咚”东找找、西找找，忙得满头大汗。
师：看到这儿，同学们，你们有什么话要对“小咕咚”说吗？生回答。（东西摆得乱）
师：同学们提醒的太对了，“小咕咚”一定会感谢你们的，那么，是不是应该按照一定的方法把这些凌乱的货物整理好呢？使“小咕咚” 能马上找到小朋友需要的气球呢？这也就是我们今天要学习的内容——板书课题。这节课我们就和“小咕咚”一起来学习分类与整理，那我们和“小咕咚”来比一比，看谁学得好，好吗？
二、探究新知。
1、描述感知分类的标准。
师：小咕咚在他的超市里终于找到了气球。我们一起去看一看，他们买的什么样的气球呢？（课件出示：小朋友手里拿着漂亮的气球）。这么多漂亮的气球，你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？
2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果
老师给每个小组的同学都准备了跟气球一样的图片，听清老师说的要求。下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果用你喜欢的方法记录在你的练习本上。
3、学生汇报。
①展示先分再数的方法，师：你分了几类？每类有几个？生：圆形一类，心形一类，糖葫芦形一类。分的很好。教师贴图片板书。
②展示象形统计图的方法。
除了这种分法，还有其他的方法吗？刚才老师看到有的同学分类的时候是一推一堆放的，还有的同学和他们小组的不一样的吗？到前面学生板贴，你为什么要排成一列呢？生：整齐、清楚
师：你能看出谁最多吗？师：你怎么知道的？生：这一排最长
师：看来这一行他是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这一行记录的项目。有一个葫芦形气球就画一个。另外两行是记录心形和圆形的气球，我们也在下面表示出来。
③展示表格记录数据的方法
师：还有不同的表示方法吗？学生汇报...
查看详情>>管材分类教案范例
管材分类教案
一、教学目标
1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生将学会管材的分类方法，并了解不同管材的特点和用途。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察能力，学会从生活实际中发现和理解物质的分类方法。
3. 情感与态度目标：培养学生的分类思维能力，提高学生对不同管材的认知和鉴别能力。
二、教学重点
1. 掌握管材的分类方法。
2. 了解不同管材的特点和用途。
三、教学内容与教学方法
1. 教学内容：
（1）什么是管材？
（2）管材的分类方法：按材料分类、按用途分类。
（3）不同管材的特点和用途：金属管材、塑料管材、陶瓷管材、玻璃管材等。
2. 教学方法：
（1）讲解法：通过讲解的方式介绍管材的分类方法和不同管材的特点和用途。
（2）示范法：通过示范不同管材的实际应用场景，让学生更直观地理解不同管材的用途。
（3）探究法：通过实际操作和观察，让学生自主发现和总结管材的分类方法。
四、教学步骤与教学流程
1. 引入
通过展示一些常见的管道，引起学生对管材的兴趣，并带入本节课的学习主题。
2. 讲解管材的分类方法
通过ppt讲解管材的分类方法，包括按材料分类和按用途分类。
3. 示例演练
选择几种常见的管材，如铜管、塑料管、陶瓷管等，对比它们的特点和用途，并通过图片或实物示范展示不同管材的应用场景。
4. 学生自主探究
让学生自由分组，观察身边常见的管道，并根据管道的形状、材料和用途等特点进行分类。然后让学生汇报分类结果，并进行讨论。
5. 综合概括
根据学生的讨论和分类结果，总结管材的分类方法，让学生进行概括。
6. 拓展延伸
通过图片展示或视频播放，让学生了解更多种类的管材，并了解它们的特点和用途。
7. 归纳总结
对本节课的学习内容进行归纳总结，梳理学生掌握的知识点，并激发学生进一步对管材的研究和了解。
五、教学评估与反思
教学评估方式：学生课上的参与度、分组讨论的结果、课后布置的小练习。
教学反思：在教学过程中，应注意调动学生的积极性，提问方式要灵活多样，让学生通过思考和探索发现问题和解决问题的方法。同时，培养学生的团队合作意识，让学生通过小组活动进行学习。在教学结束后，及时总结和反馈，增强学生的自信心。
管材分类教案
一、教学背景分析：
《管材分类》是初中物理七年级上册的一篇重要课文，主要内容是介绍了管材的分类以及各类管材的性质和用途。本节课通过导入案例、展示实物等教学手段，使学生理解什么是管材，了解各类管材的特点和用途，培养学生分类的能力，并能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学目标：
1. 知识目标：
（1） 掌握各类管材的分类及特点；
（2） 了解各类管材的一些实际应用。
2. 能力目标：
（1） 能够通过观察、分类判断一些管材的特点；
（2） 能够分析和解决一些实际问题。
3. 情感目标：
培养学生的观察力和动手能力，培养学生对物质性质和实际应用的兴趣。
三、教学重难点：
1. 教学重点：
（1）...
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