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幼儿园公开课音乐教案集合
活动目标：
1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
2、歌曲录音。
幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
1)教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2)教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3)教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4)分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：
师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：
师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?
5) 整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。
幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
随歌声，让幼儿自由地出活动室。
活动延伸：
1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
设计意图：
123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段 音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的'快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。
活动目标：
1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。
2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。
3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点难点：
1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。
2、难点：创编不同的么法动作活动准备。
活动过程：
一、学魔法:
尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。
1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢?
2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。
提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。
二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。
1、...
查看详情>>幼儿园音乐公开课大班教案(通用4篇)
“幼儿园音乐公开课大班教案”这篇文章值得一看的编辑特地为您推荐，希望这些展示能够让你更好的了解该主题。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 教案和课件的完善体现了教育教学科研水平的高低。
大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐，在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。
活动目标：
1.在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。
2.激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。
3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
分组标志、多媒体课件等
活动过程：
一、水中游来小黄鸭重点：根据提示猜测
今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友，猜猜可能会是谁？（根据画面和提示音猜测）
二、小小黄鸭呷呷叫重点：倾听旋律，理解歌词
1.他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗？为什么？
2.你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。（倾听歌曲a段）
3.请你们来做我的小黄鸭，把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好？（感受音乐）
4.我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道他是怎样叫的吗？
5.请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？他们听上去有什么不一样？（辨析叫声）
6.我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？ （倾听歌曲b段）
7.在"它会游**，它会唱**，它会吹许多泡泡*******"的地方可不可以加上一些有趣的声音呢？（添加象声词）
8.这样一来这首歌更加好听了，一齐来唱唱吧！（共同练习）
9.你们这么一唱，更多小黄鸭都来了，来了几只？
三、小小黄鸭合唱队重点：用分组的方法进行合作歌唱。
1.这是一个小小黄鸭合唱组，想要请你们一齐来唱这首歌好不好？
2.小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！帅不帅？
3.可是观众提要求了，要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢？（尝试分组）
4.谢谢你们帮忙，他们总算分好了！请赶快站到你想去的队伍中。（分组歌唱）
5.怎么唱呢？"我会游"哪组唱？"我会唱"哪组唱？"我会吹许多泡泡"哪组唱？分组前面一段谁唱？ （商量规则）
6.演出正式开始了!（分组歌唱）
活动反思：
这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，非常富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念，我构建了快乐、平等、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵活的组织形式，激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法，适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。
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