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原地绕圈的心情句子（通用52句）
无论在学习、工作还是生活中，我们都或多或少接触过一些经典句子。句子可以分为单句和复句，其中单句又分为主谓句和非主谓句。你见过的句子是什么样的呢？以下是一些调整心情的句子供大家参考，欢迎阅读。
1、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
2、不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们认为会爱上的，经常差很远。
3、我并未明说过想念那年的自己，却在回忆这座庞大的迷宫里独自摸索。只是回忆，不能回而只能忆。想必是应了那句，旧时光是个美人儿。很唐突的想起了这么一句话，或许这句话与此并没有太多干连，我却仍旧想提及。杜拉斯曾说，人一开始回忆，就已慢慢变老。
4、为了赞美而练习，就像践踏花草一样。
5、羡慕那些可以围在你身边的人，不像我，只能在你心里。
6、茫茫人海，上苍安排，我只为你，泪流成海。
7、也许世界就是这样的，你爱的不爱你，爱你的你不爱。
8、每天都让自己活的快乐一点，每天都拥有一个好的心情，只有这样，才能让自己勇于面对自己的未来，才能让自己拥有一个快乐的心情，而走向自己未来的道路上。
9、有些人，说是分手了，却还爱着；有些人，其实还爱着，却说要放手。
10、天很蓝，阴云终要散；海很宽，思念也依然；距离很远，朋友藏在心里面；岁月绵延，祝福依旧在心间。压力即使再多，朋友陪伴，愿你安然。
11、失恋算个啥？轻轻的，你走吧，千万别后悔，因为只要你一挥手，就会发现，已经有那等不及的意中人，正偷偷摸摸拉你的手！
12、不要以为自己有几分姿色就了不起，你们这种男孩子，我见一个爱一个。
13、把你的名字写在我手心里，摊开时是想念，握紧时是幸福，我只想这样，手牵手给你一世的温柔。
14、若想改变人生，首先要改变我们自己。而改变我们自己，首先要正确的认识自己，敢于否定自己。
15、断了联络，断了思念，最后的希望已灰飞湮灭，心已疲倦，痛吗？不懂。
16、今天和家里人去野餐，一路上有说有笑的，看着孩子们愉快的玩耍，大人们也很欢乐。
17、生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。
18、于时光深处，铭记一路点点滴滴的快乐与忧伤。感恩经过的所有，让记忆长成永不褪色的嫣红。这个世界很精彩，来过便好。一些缘分，总会去了遥远的天涯，相会再也遥遥无期；一些懂得，终会被岁月沉淀成相濡以沫，从此山水相依。
19、不管当下的我们有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
20、不管是亲情还是爱情，趁还来得及的时候不顾一切追寻吧，人生短暂几十年，经不起任何耽搁，有时候，一别就注定此生无缘。
21、在穷的只剩下梦想的时候，你一定要比别人更加努力。
22、用智慧培育理想，用汗水浇灌希望，踏过书生坎坷，渡过书海茫茫，不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，我们要带着顽强的微笑去赢得志在必得的辉煌！
23、俗话说的好，长期在一起同甘共苦共患难，才能有莫逆之交。你就是我那...
查看详情>>篮球的原地运球教案
教师活动：
1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。
3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。
学生活动：
1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组 织：
四组分成原形
重 点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难 点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：
1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：
1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组 织：
散点
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** *** ** **
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场地器材：
篮球场一片、篮球20个
一、课题
篮球原地运球
二、课型
新授课
三、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够知道原地运球动作要点，了解教学重点和难点。
2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出原地运球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。
3.情感态度与价值观目标：培养学生吃苦耐劳意志品质，学生体验篮球乐趣克服困难和遵守规则的优良品质。
四、教学重难点
1.教学重点：按拍球位置准确。
2.教学难点：手指、手腕运球动作协调配合。
五、教学过程
（一）开始部分（课堂常规）
整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（二）准备部分（导入热身）
1.慢跑跳起触球
学生分成四组，每组成一路纵队进行慢跑，跑到篮圈的左右侧时，第一名同学跳起把球掷向篮板，第二名紧跟跳起接球，在最高点把球掷向篮板，其余同样练习，在跳到最高点时接球、出球，15个连续碰板无失误。
2.英文字母操
学生分组持球做basketball的动作。
（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）
1.导入：提问
老师提问如何弹钢琴，学生模仿，老师示范原地运球，学生思考原地运球和弹钢琴有什么一样的地方。
要求：认真观察。
组织形式：分成四组进行。
2.新授：请学生回答问题，共同完成动作要点。
两脚前后站立，下蹲低一点，五指分开，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，运球时眼睛看前方。
要求：认真听讲。
组织形式：分组观看老师动作。
3.练习
（1）运球模仿
两人一组面对面，一名学生做出不同原地运球动作，另一名同学模仿他的运球动作，看哪一个同学是模仿小能手。
要求：手腕、手指运球。
组织形式：分组练习。
（2）高运球和低运球
当老师说高人的时候，学生做低运球动作，当老师说矮人的时候，学生做高运球动作，咱们比一比哪一小组反应快。
学生出现运球低头现象，老师给出视频，学生分组讨论，老师安排举手报数的练...
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